- Edukacja warszawska
- Dla ucznia i rodzica
- Dla nauczyciela i dyrektora
- Materiały dla nauczycieli
- Konkursy na dyrektorów
- Awans zawodowy nauczycieli
- Doradztwo metodyczne
- Nagrody Prezydenta i Dyrektora BE
- Szkolenia - konferencje - seminaria
- Cyfryzacja oświaty
- Warszawskie Centrum Innowacji Edukacyjno - Społecznych i Szkoleń
- Komisja zdrowotna dla szkół i placówek specjalnych
- Edukacja filmowa
- Bank Ofert Pracy Dla Nauczycieli
- Kształcenie zawodowe
- Specjalne potrzeby edukacyjne
- Projekty i inicjatywy
- „Klasa w Warszawie. Warszawa z klasą”
- Wizyty studyjne
- Warszawskie Inicjatywy Edukacyjne
- Projekt WARS i SAWA
- Szkoła z pomysłem
- PEgaz
- Edukacja ekologiczna
- Edukacja kulturalna
- Edukacja varsavianistyczna
- Organizacje pozarządowe
- Aktywna warszawska młodzież
- Warszawskie Nagrody
- Warszawskie Forum Oświatowe
- Konkurs "Najlepsze szkolne i przedszkolne przestrzenie uczenia się w Warszawie"
- Projekty europejskie
- Oświata niepubliczna
Niekonwencjonalne nauczanie, czyli sztuka w czasach pandemii
zaktualizowany: wtorek, 23 lutego, 2021 - 11:37
Zbiór 11. twórczych głów
Jest to zbiór twórczości, która powstała dzięki talentom artystycznym, tj. pisarstwo, malarstwo, rysunek, czy fotografika, ale nie tylko. Ta czysto autorska twórczość narodziła się pod wpływem emocji, które towarzyszyły i towarzyszą jej autorom. Takie emocje są w każdym z nas. Wielką sztuką jest umieć, a przede wszystkim mieć odwagę je wyrazić i podzielić się nimi z innymi. Książka jest swoistego rodzaju dialogiem pomiędzy twórcą a czytelnikiem, opowieścią mającą własny scenariusz, zupełnie spontanicznie pisany i konsekwentnie realizowany przez redakcję.
Przedmowę do książki napisał Robert Gliński, reżyser filmowy, natomiast autorem adnotacji jest poeta i prozaik, Tomasz Jastrun.
W wyniku tego projektu powstała także galeria obrazów w LXIII LO im. Lajosa Kossutha w Warszawie.
Klub Miłośników Sztuki i Literatury
Działalność w szkolnym Klubie Miłośników Sztuki i Literatury oraz praca w projektach uaktywniła, dowartościowała, zintegrowała uczniów. Zaangażowana młodzież rozwinęła możliwości twórcze, artystyczne, literackie, informacyjne, redakcyjne, doskonalące kompetencje językowe i artystyczne, uczące krytycznego spojrzenia, komentowania wydarzeń kulturalnych, literackich. Stworzyło to możliwość prezentowania własnych prób artystycznych, m.in. literackich i dziennikarskich. Uczniowie poznali zasady pracy zespołowej, jednocześnie przyczynili się do nadania realizowanemu przedsięwzięciu większej wiarygodności i atrakcyjności w opinii odbiorców. Takie podejście bardzo sprzyjało integracji i budowaniu poczucia odpowiedzialności za prowadzenie przedsięwzięcia. Ważne było pozostawienie uczniom dużego zakresu samodzielności i prawdziwego wpływu na wszystkie działania twórcze, zwłaszcza na zamieszczoną treść i formę. Młodzi artyści czuli się wtedy zrealizowani i maksymalnie aktywni.
Autorzy tekstów: Kacper Jakubiak, Joanna Janicka , Nadia Mach, Anna Skobodzińska, Melania Wardzińska, Joanna Wojciuk, Joanna Ziemba.
Autorzy ilustracji: Patrycja Diller, Nataniel Karpiński, Sandra Pawłowska, Ida Poczykowska, Anna Skobodzińska, Joanna Ziemba.
Redakcja, wybór i opracowanie: Joanna Ziemba, Joanna Wojciuk.
Wydawca: Wydawnictwo Ridero